Introduzione

Un recente studio ha confermato che un test di intelligenza non verbale utilizzato ampiamente misura l'intelligenza in modo coerente attraverso diverse categorie demografiche, tra cui rifugiati siriani e studenti turci.

I ricercatori hanno trovato che il test fornisce punteggi equilibrati e confrontabili indipendentemente dal sesso, dall'età, dal livello scolastico o dalla nazionalità dei bambini. Questo studio è stato pubblicato sulla rivista Intelligence.

Contesto

Le valutazioni psicologiche sono spesso considerate funzionare allo stesso modo per tutti. Tuttavia, questa supposizione richiede una prova statistica per garantire la parità.

La validità si riferisce al grado di cui l'evidenza sostiene l'interpretazione dei punteggi del test per il loro uso intenzionale.

Test e risultati

Il Bildiren Non-Verbal Cognitive Ability Test, noto come BNV, è stato sviluppato per affrontare la necessità di valutazioni giuste in Turchia. Il test si basa su geometriche forme, completamento di pattern e ragionamento astratto.

Il BNV non richiede ai studenti di leggere, scrivere o parlare per rispondere alle domande. Questo progetto è stato progettato per minimizzare l'impatto dei barriere linguistiche e della storia scolastica. In recenti anni, il Ministero dell'Istruzione Nazionale Turca ha utilizzato il BNV per selezionare centinaia di migliaia di studenti primari per programmi di istruzione specializzata.

Studio

Ahmet Bildiren, ricercatore all'Università di Aydin Adnan Menderes in Turchia, ha guidato l'indagine sulle prestazioni del BNV. In collaborazione con coautore Derya Akbaş, ha cercato di verificare che il test funzionasse in modo equivalente per la popolazione studentale diversificata della regione.

I ricercatori erano particolarmente interessati a verificare se il test fosse valido per gli studenti siriani. Milioni di siriani hanno cercato rifugio in Turchia a causa della guerra in Siria. Garantire che questi studenti siano valutati in modo equo accanto ai loro coetanei turchi è una questione di equità educativa.

Metodologia

I ricercatori hanno analizzato due campioni distinti per condurre la loro valutazione. Il primo campione includeva 7.745 studenti turci età 4-13. Questo grande gruppo ha permesso al team di esaminare come il test funzionasse attraverso sesso, livello scolastico e età. I partecipanti provenivano da 11 diverse città rappresentando varie regioni del paese.

Il secondo campione si concentrò specificamente sull'etnia. Questa gruppo consisteva in 1.719 studenti residenti a Ankara, la capitale. Includeva sia studenti turchi che rifugiati siriani. I ricercatori hanno mantenuto questi dataset separati per garantire statistiche accurate confronti.

Risultati

Per analizzare i dati, Bildiren e Akbaş hanno impiegato un metodo statistico noto come multigroup confirmatory factor analysis. Questa tecnica consente ai ricercatori di testare se un modello teorico si adatta a dati reali attraverso diverse gruppi.

Inizialmente, l'analisi ha confermato che il BNV è effettivamente unidimensionale. I dati hanno supportato l'idea che i test item misurino una sola costruzione cognitiva per entrambi i gruppi.

Limitazioni

Il campione utilizzato per confrontare le etnie era composto interamente da Ankara. Ciò potrebbe limitare come bene si applicano i risultati ai studenti siriani che vivono in altre parti della Turchia. Inoltre, il numero di studenti siriani nel campione era più piccolo del numero di studenti turchi.

Conclusioni

Il studio è stato anche cross-sezionale, osservando solo i bambini a un punto specifico del tempo. Non ha seguito come cambiano individualmente i punteggi dei studenti con il tempo. Ricerca longitudinale sarebbe necessaria per capire come le proprietà di misurazione del test potrebbero evolversi nel tempo per gli stessi individui.

Implicazioni

Nonostante queste limitazioni, i risultati forniscono una solida prova a sostegno la validità del BNV. L'istituzione della misura invarianza suggerisce che il test è un strumento giusto per valutazioni diagnostiche e di selezione in popolazioni eterogenee.

Supporta l'utilizzo continuato dell'assessment per identificare il potenziale per la carriera degli studenti diversi. Aiutando a garantire che le opportunità educative siano distribuite in base all'abilità e non al bias demografico.

Riferimenti

Il studio, «Measurement invariance of Bildiren non-verbal cognitive ability (BNV) test across gender, grade level, age, and ethnicity», è stato autorizzato da Ahmet Bildiren e Derya Akbaş.